絕大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子厭學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，與此同時(shí)的是，絕大多數(shù)孩子都并不覺得自己厭學(xué)，反而覺得自己厭學(xué)不愛學(xué)習(xí)是和家長(zhǎng)有關(guān)的，這種情況下，孩子極少求助，多是家長(zhǎng)積極尋找治孩子厭學(xué)的方法，這種厭學(xué)里面甚至還有那么一些叛逆，讓家長(zhǎng)感到不安。

　　臨床中常會(huì)接觸到所謂“厭學(xué)”的孩子，我們總結(jié)出最為重要的兩點(diǎn)，可以來(lái)探討下孩子厭學(xué)背后的成因。

　　第一種情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和家庭氛圍。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)看的很重，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總是投入很大的關(guān)注和預(yù)期，讓孩子感到很大壓力。有時(shí)候，孩子也知道學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，但是對(duì)于父母這種態(tài)度很反感。當(dāng)父母每次把學(xué)習(xí)掛在嘴上的時(shí)候，孩子“厭屋及烏”，會(huì)覺得連學(xué)習(xí)都是一件很厭煩很厭惡的事情。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)會(huì)看重的同時(shí)必然會(huì)忽略孩子內(nèi)心的感受，這種忽略一方面讓孩子感受到父母并不愛自己，而只是愛成績(jī)而已，這種心理上的失衡往往會(huì)導(dǎo)致心理上不成熟的孩子采取一種極端的對(duì)抗行為：厭學(xué)!這種方式試圖在向父母抗議：我不希望你們只是關(guān)心我的成績(jī)而不關(guān)心我這個(gè)人，但是這個(gè)行為卻恰好起到了一個(gè)反作用，讓父母更加把注意力放在學(xué)習(xí)上，甚至為此否認(rèn)孩子。厭學(xué)看起來(lái)是孩子的問題，但是臨床的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這樣的孩子往往都有一個(gè)不和諧的家庭或者是一對(duì)關(guān)系不好的父母。父母關(guān)系差，家庭情感連接差，這種父母關(guān)系的失和讓父母沒有精力去關(guān)注孩子本身的發(fā)展，同時(shí)他們甚至也不會(huì)像孩子表達(dá)自己的愛意，孩子更多時(shí)候是母親轉(zhuǎn)移情感受挫的一個(gè)方法：如果我靠不了你的父親，那么你好好學(xué)習(xí)，我還能靠你!那么這種夫妻之間的壓力就會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上。這種情況下的話，最好的方式其實(shí)是家長(zhǎng)可以一起過來(lái)咨詢，或者家長(zhǎng)先過來(lái)咨詢，效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過逼著孩子過來(lái)咨詢要好很多。

　　第二種情況，學(xué)校人際或?qū)W習(xí)上受挫。學(xué)生時(shí)代，最重要的兩件事情一個(gè)是學(xué)習(xí)，一個(gè)就是人際關(guān)系。如果在學(xué)校孩子感受到自己學(xué)習(xí)成績(jī)差但是他還有一些朋友，又或者他可能成績(jī)很好，但是人際關(guān)系一般，只要占一條，那么孩子還能部分維持學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。但是如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，人際關(guān)系也不好，那么他在學(xué)校將會(huì)感受到一種強(qiáng)烈的被排斥感和極其強(qiáng)烈的自卑。另外就是孩子在學(xué)校如果有一些被傷害，被歧視的經(jīng)歷，會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼的感覺，當(dāng)然這樣的一類孩子往往也有著極其敏感的內(nèi)心，他們對(duì)于他人的看法和眼光極其重視，甚至?xí)`會(huì)他人的想法，他們對(duì)學(xué)校的這些不良感受往往會(huì)讓他們對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。對(duì)于這樣的孩子，通過心理咨詢，一方面是要幫孩子適應(yīng)學(xué)校的這種環(huán)境和氛圍，撫平孩子內(nèi)心受到的一些創(chuàng)傷，另一方面就是要幫孩子慢慢建立自信，讓孩子內(nèi)心的敏感慢慢降低，增強(qiáng)他們內(nèi)心的安全感。

　　劉惠老師說，厭學(xué)并不是單一出現(xiàn)的情況，這個(gè)過程往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，注意力的不集中，或者是在學(xué)校表現(xiàn)不是很好，和父母關(guān)系緊張，這些問題都會(huì)一起伴隨出現(xiàn)，厭學(xué)只是一個(gè)容易引起家長(zhǎng)注意的表現(xiàn)，并不能因此就認(rèn)為厭學(xué)是孩子的問題，更應(yīng)該注意孩子這一系列的行為表現(xiàn)和言語(yǔ)表現(xiàn)，情緒變化，全方面來(lái)了解孩子，幫孩子找到問題的根源，而不要一味指責(zé)和批評(píng)，這樣只會(huì)激化青春期本來(lái)就易叛逆的孩子和父母的關(guān)系。

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