由于大學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)就業(yè)所面臨的困難，心理準(zhǔn)備不足，在判斷和決策的過(guò)程中，缺乏主見(jiàn)，人云亦云，極易受到負(fù)性心理暗示，導(dǎo)致以下不利于就業(yè)的心理因素：

　　一、從眾盲目心理

　　心理咨詢師認(rèn)為，從眾是個(gè)體在真實(shí)或想象的團(tuán)體壓力下改變行為與信念的傾向。大學(xué)生在求職過(guò)程中受到社會(huì)或他人對(duì)某種職業(yè)認(rèn)同的影響，接受了這種心理暗示，忽略了自己的興趣、愛(ài)好及專(zhuān)業(yè)的限制，盲目地追求熱門(mén)職業(yè)，哪里人多就往哪里扎堆兒，無(wú)形中增加了競(jìng)爭(zhēng)壓力。

　　部分大學(xué)生在入學(xué)時(shí)，就沒(méi)有明確的目標(biāo)和理想，對(duì)于畢業(yè)以后想做什么和能做什么，并不清楚，缺乏對(duì)人生目標(biāo)的確立和自身能力的培養(yǎng)，不懂得職業(yè)生涯規(guī)劃，因此沒(méi)有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，更沒(méi)有準(zhǔn)確的定位。對(duì)自己的個(gè)性、興趣和能力以及職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，盲目跟風(fēng)，不會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在遇到對(duì)手時(shí)只能甘拜下風(fēng)。

　　二、依賴(lài)等靠心理

　　依賴(lài)父母、親朋好友“托關(guān)系、找門(mén)路”，是大學(xué)生就業(yè)中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，在某些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課上，也是老師講授的就業(yè)捷徑。但一味等待親朋引薦安排，雖然暫時(shí)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，但如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，在接受用人單位考察時(shí)，很難蒙混過(guò)關(guān)。

　　三、自卑低就心理

　　部分畢業(yè)生低估了自己的價(jià)值，自慚形穢，缺乏信心與勇氣，不敢參與競(jìng)爭(zhēng)。這種現(xiàn)象多發(fā)生在“自我意識(shí)”不健全、性格內(nèi)向、具有某種生理缺陷或家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生身上。過(guò)度自卑，而導(dǎo)致行動(dòng)上畏首畏尾，影響自我推銷(xiāo)，給用人單位留下缺乏能力，沒(méi)有魄力的不良印象。

　　另外社會(huì)上過(guò)分渲染的“就業(yè)難”，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

　　四、焦慮浮躁心理

　　畢業(yè)生處于人生的十字路口，不同的道路選擇，意味著將有不同的人生，面對(duì)就業(yè)與考研、簽約與違 約、理想與現(xiàn)實(shí)，許多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生矛盾與焦躁的心理，他們對(duì)未來(lái)抱有幻想，但又怕期望破滅，期待就業(yè)，但又怕找不到好工作。對(duì)于復(fù)雜多變的情形無(wú)法駕馭，或在求職的過(guò)程中受挫，失敗的體驗(yàn)加重了心理負(fù)擔(dān)，一提起找工作就感到恐懼，焦慮不安。

　　五、冷漠觀望心理

　　部分獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，從來(lái)不為任何事情操心，因此思想不成熟，對(duì)畢業(yè)后的生活和工作沒(méi)有進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的思考，更別提做出周密的計(jì)劃與安排，在其他同學(xué)都為找工作而忙碌時(shí)，自己卻不屑一顧，甚至對(duì)別人的行為表示不理解，恍若自己可以置身事外。

　　更有甚者，“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”，觀望他人動(dòng)向，然后再作決定。當(dāng)今的社會(huì)是靠競(jìng)爭(zhēng)生存的社會(huì)，誰(shuí)做好了準(zhǔn)備最先出手，他就是機(jī)會(huì)的眷顧者。按照“物競(jìng)天擇，適者生存”的法則，觀望的心理將被極富競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)機(jī)制所淘汰。即使找到工作，也難有大的作為。