【案例】

  一位英俊瀟灑的研究生坐在我的面前，竟提出這樣一個(gè)問題，就是他特別怕切黃瓜，無論是在學(xué)校的公寓里，還是到女朋友家里，只要看見有人在做菜，清洗黃瓜，然后再把黃瓜一片片地切開，他就情不自禁地緊張、害怕，能躲就躲過去，否則他會(huì)哆嗦起來，從旁邊艱難地走過。他一邊敘述著，一邊用帶有迷惑的眼神凝視著我，讓我解開他心理的疑結(jié)。

　　我笑了，笑得幾乎出了聲。這更加重了他的迷惑。似乎在問我為什么笑，這有什么可笑

　　我沒直接回答他的問題，反而追問他：“除了黃瓜之外，難道沒有別的可怕的東西，比如刀、剪，或者是類似黃瓜的物品？”

　　他想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“單獨(dú)拿刀剪我不怕，如果和黃瓜在一起我就怕。”

　　“如果沒有刀，只有黃瓜，你怕不怕黃瓜？”

　　“不怕！”

　　“這樣看來，你是害怕用刀正在切黃瓜的場(chǎng)面或預(yù)示著就要切的情景，是嗎？”

　　“您說得太正確了。”

　　“那么除了黃瓜之外，諸如白菜、西紅柿和刀放在一起，怕嗎？”

　　“不怕，但如果是香腸、水蘿卜，必須切開吃的都怕

　　”啊！我明白了。“

　　”您明白什么？知道我為什么怕嗎？“

　　”這需要分析才能肯定，不過有一點(diǎn)估計(jì)是不會(huì)錯(cuò)的，就是黃瓜、香腸對(duì)你所具有的象征性意義。“

　　”它們象征什么？……我真的不知道。“

　　”或許你不知道，這是因?yàn)槟惆腰S瓜和刀結(jié)合一起去了。假如單獨(dú)看黃瓜、香腸，難道你不覺得它們很像男子的陰莖？！“

　　”這……“研究生顯得分外局促不安，在緊張中，面色有些發(fā)紅，就這點(diǎn)他沒再說什么。隨后他接著說：”有一次，同學(xué)們過禮拜天聚餐，桌中間擺了一盤水蘿卜，男同學(xué)每人拿一個(gè)咬著吃，我也吃著，感到清脆可口。這時(shí)來了個(gè)女同學(xué)，她拿起蘿卜后，順手從口袋里掏出一把小刀，開始削皮。不知為什么，一下子我感到天旋地轉(zhuǎn)，緊張得全身冒汗，躺在床上失去了知覺。同學(xué)們以為我病了，抬到校醫(yī)室打了一通吊針才醒過來……“這位研究生仍然急切地?cái)⑹鲋母惺?，似乎?duì)我前面提到的”象征“問題沒有在意（無意識(shí)的回避！），換句話說，在他的意識(shí)中，根本沒有把黃瓜和陰莖聯(lián)系起來。于是我不得不再提醒他：”黃瓜很像男性生殖器，是不是？“

　　”是，香腸也像，但這和咱們談的主題有什么聯(lián)系？“

　　”假定你在宿舍更換內(nèi)褲時(shí)，有個(gè)同學(xué)拿把刀在你面前晃動(dòng)，你有感受嗎？“　　”沒有這種情況，如果有，我也不會(huì)怕，因?yàn)檫@毫無聯(lián)系。刀可以去切黃瓜，怎可去切……“他的面色突然發(fā)白，意識(shí)有些恍煉，腦袋仰在沙發(fā)背上，雙目緊閉，半晌沒有動(dòng)靜。

　　我知道這回是觸動(dòng)了要害，觸動(dòng)了他壓抑在潛意識(shí)里的故事。

　　為了放松一下，我并沒有緊逼，而是迂回地借用一個(gè)電影‘情節(jié)來啟發(fā)他的領(lǐng)悟：”你看過美國(guó)電影《愛德華大夫》嗎？“

　　”看過。“

　　”想想看，你目前的狀態(tài)與假愛德華大夫的經(jīng)歷有什么共同之處？他是怕條紋狀的東西，特別是兩條平行的條紋。他一見條紋就恐懼不堪，以致昏倒在地。你是怕黃瓜和刀。“

　　”他為什么怕條紋？“

　　”因?yàn)樗陼r(shí)曾把兩歲的弟弟從樓門外的臺(tái)階兩旁的滑臺(tái)上摔下去致死。他心里一直內(nèi)疚，盡管事情已過去二十多年，似乎一切都已忘記。但兩條平行線條（代表著門前的兩個(gè)滑臺(tái)）仍然起看某種作用，使他產(chǎn)生恐懼緊張……也就是說平行的線條象征著門前的左右兩個(gè)滑臺(tái)。因?yàn)檫@滑臺(tái)與摔死人有關(guān)，所以見到條紋才焦慮不安。是不是？“

　　”是的，有道理。“

　　”那么你能不能聯(lián)想一下這黃瓜和刀的故事呢？毫無疑問，你不會(huì)再反對(duì)黃瓜象征著陰莖的說法吧？“

　　”……“他若有所思。

　　”假如有人用刀割你的陰莖，你怕不怕？“

　　”自然要怕，可誰(shuí)敢這樣做呢？“

　　”現(xiàn)在自然沒有人會(huì)這樣做，可是在你小時(shí)候會(huì)不會(huì)有這種可能呢？哪怕是為了嚇唬你，但你是真的害怕了。“

　　”這……我不知道。“

　　”問題的關(guān)鍵就在這里，那位假愛德華大夫也不知道為什么怕條紋，而是心理醫(yī)生給他用了精神分析術(shù)后，他才憶起往事達(dá)到領(lǐng)悟的。“

　　”難道我小時(shí)候受過某種威脅？“

　　”這可能性太大了，好好想想，今天想不出來，明天再想，每天想，遲早你會(huì)想起’刀、黃瓜和陰莖‘這故事的。“

　　終于在十天之后，這位研究生興致沖沖地又出現(xiàn)在我的面前。他告訴我一個(gè)說不清是幾歲時(shí)的往事

　　”好像是奶奶過生日，家里人特別多，媽媽和阿姨們都在廚房忙著做飯菜。我圍著媽媽轉(zhuǎn)，伸手向媽媽要黃瓜吃。媽媽不理我，我就哭。站在媽媽身邊的阿姨很厲害地說，別鬧，如果再鬧就把你的’小雞雞‘割下來。她一邊說這話時(shí)，一邊不停地切著黃瓜（媽媽似乎在切香腸）。在說割’雞雞‘時(shí)，那刀有意地高抬重落，正好把一段黃瓜震落在地上。她一手拿著刀，躬身去拾地上的黃瓜，那刀恰好對(duì)著我的’小雞雞‘，我嚇得哇的一聲哭出來，捂著’小雞雞‘邊跑邊喊：’我不要黃瓜了，不要黃瓜了……‘。“

　　”大好了！這才是你怕刀切黃瓜的原因呢，其實(shí)你是怕刀割你的陰莖，不是嗎？“

　　”按您這種解釋，我應(yīng)該一直怕刀切黃瓜，為什么我這怕到二十幾歲才發(fā)作呢？“

　　”你問得好，心理的奧秘就在這兒。假愛德華的怕條紋也不是從小到大都有的，而是二十多年后在滑雪場(chǎng)的一場(chǎng)意外驚嚇后才引發(fā)出來的，雪橇在雪地上留下的兩道印痕，而那印痕的盡頭是一具被人謀殺的尸體……現(xiàn)在你該能想起來，是什么時(shí)候，什么情況使你又把這刀切黃瓜的記憶復(fù)現(xiàn)的了。“

　　”我想起來了！那是去年的一個(gè)假日，對(duì)門的鄰居，兩名婦女在做菜，也是她們的一個(gè)孩子鬧著要黃瓜吃。其中一婦女顯然是被孩子鬧煩了，大喊一聲：給你吃！一刀剁下半根黃瓜扔給那孩子。隨后又說：男孩就是不如女孩老實(shí)，你看人家小妹妹就不鬧，明天非把你的’雞雞‘割掉當(dāng)女孩養(yǎng)不可……我聽了這話真刺耳，不知不覺中嚇得起了一身雞皮疙瘩。以后這刀切黃瓜便成了我的忌星了。“

　　”現(xiàn)在你總該明白了吧。你的病根就是童年體驗(yàn)在作祟。其實(shí)，你再想一想，你都這么大的人了，誰(shuí)敢如此猖狂地對(duì)待你，敢把你的陰莖割下來呢？當(dāng)然不可能，那么你怕什么？這就反映了一個(gè)心理學(xué)上的問題，就是以童年的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，用幼稚的思想來指導(dǎo)成人的行為。幾乎有很多說不清道不明的心理疾病，就是由此而引起的，尤其是性心理障礙。“