曾幾何時(shí)，同性戀問題也成為了當(dāng)今青少年心理教育的大問題，如果你細(xì)心注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如今在未成年的“早戀”的案例當(dāng)中，同性戀所占比例越來越高，其中不乏家庭完滿生活條件優(yōu)良者。
    盡管現(xiàn)代社會(huì)越來越開放，但是同性戀在中國社會(huì)當(dāng)中處于一種不能令人接受的狀態(tài)，尤其是對(duì)于青少年情感教育來說，這種感覺更為明顯。有些家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子可能是“同性戀”，就會(huì)報(bào)以一種非常強(qiáng)烈的態(tài)度去反對(duì)，結(jié)果兩個(gè)人卻走得越來越緊。據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)來看，未成年同性戀當(dāng)中，女同性戀人數(shù)要明顯高于男同性戀。由于這個(gè)階段孩子處在一個(gè)特殊階段當(dāng)中，因此比起一味的喊口號(hào)反對(duì)來說，正確的認(rèn)識(shí)與引導(dǎo)往往更加重要。
    其實(shí)，目前由家長(zhǎng)帶領(lǐng)前來咨詢的同性戀青少年當(dāng)中，真正的同性戀問題所占比例很低，不足總數(shù)的百分之十五。同性戀的發(fā)生有其生理因素與心理因素兩部分，比起生理因素由于基因?qū)е峦詰賳栴}的情況相比，更多的青少年是由于心理因素導(dǎo)致的“假同性戀”。由于受身邊同齡人關(guān)注事物的影響，以及近些年來頗為流行的諸如“耽美文化”等同性戀文化的傳播，很多在性意識(shí)萌發(fā)過程中的青少年對(duì)自身性取向的問題產(chǎn)生了迷茫，這才是“假同性戀”的真相，與其說是同性戀問題，其實(shí)更是學(xué)習(xí)與模仿的問題。如果不理清孩子“同性戀”的根本原因而直接下狠藥，也會(huì)有弄巧成拙的風(fēng)險(xiǎn)。
    因此，當(dāng)家長(zhǎng)們遇到此類問題而感到棘手的時(shí)候，貿(mào)然選擇不如請(qǐng)心理專家給予鑒定和建議，以獲得更好的矯治效果，給孩子一個(gè)輕松的成長(zhǎng)環(huán)境，為青少年心理健康發(fā)展鋪平道路。