青春期是人一生當(dāng)中除了嬰兒時(shí)期之外，生理和心理發(fā)展最快的時(shí)期。而對(duì)青春期的孩子們來(lái)說(shuō)，生理和心理的發(fā)展往往不能平衡，也就會(huì)導(dǎo)致一系列的“青春期綜合征”。在家長(zhǎng)們眼中，孩子出現(xiàn)的最明顯、最嚴(yán)重的問(wèn)題就是厭學(xué)。

　　我們通常所謂的“厭學(xué)”基本上是指，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，逃避學(xué)習(xí)和學(xué)校等等行為問(wèn)題。如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒或者厭學(xué)行為，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要硬逼孩子去學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒更大。先要了解厭學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥。

　　1、青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺(jué)性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過(guò)棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。

　　2、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致孩子們不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

　　3、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒(méi)有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無(wú)法集中。有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無(wú)主見(jiàn)，就像被思維控制一樣，昏暈而過(guò)，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。

　　4、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問(wèn)題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個(gè)高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來(lái)，對(duì)前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點(diǎn)，抑郁甚至輕生，更別說(shuō)厭學(xué)。

　　如果你察覺(jué)到孩子有上述一種或幾種厭學(xué)表現(xiàn)，一定要及時(shí)以平等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心的困惑和痛苦，當(dāng)孩子將你當(dāng)作朋友可以傾訴的時(shí)候，孩子的問(wèn)題也就解決了一大半了。如果情況越來(lái)越糟糕，持續(xù)的時(shí)間超過(guò)了兩個(gè)星期，那么家長(zhǎng)一定要帶孩子接受心理咨詢治療。

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