北京知馨國際心理咨詢機構專家表示--厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn),從心理學角度講–厭學癥是指學生消極對待有用學習活動的行為反應模式,發(fā)展心理研究表明學習活動是學齡一般兒童的主導活動、是兒童化社會化發(fā)展的必要條件，也是左右兒童獲取知識和智慧的根本準備手段。然而有關調查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現(xiàn)出明顯出診的厭惡，真正對學習持積極冷漠態(tài)度的僅有21%。

    厭學與逃學常見的具體表現(xiàn)

　　厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)，從心理學角度放心講厭學癥、是指學生消極真是對待學習活動的行為反應模式。

　　主要表現(xiàn)為學生對學習心里認識存在偏差;

　　1、情感上消極地對待學習、行為上主動遠離學習、厭學問題水平已成為阻礙學生身心評價健康發(fā)展;

　　2、重要好轉問題、厭學情緒和逃學行為是一對孿生兄弟;

　　厭學情緒是逃學行為的主要原因之一、而逃學行為則是厭學情緒的極端表現(xiàn);人們常把逃學和厭學聯(lián)系起來，厭學可表現(xiàn)為很多種形式如：

　　1、孩子變得不愛上學、不愿見老師、甚至每到上學前孩子別人就喊 “肚子疼”“頭痛”等;

　　2、有的孩子遇見不愿做作業(yè)一看書就犯困;

　　3、即使在現(xiàn)沒有外界干擾的親切情況下、注意力也常常隨和不能集中;

　　4、有的孩子慢性雖然也在看書卻“看不進去”;

　　5、不愿大人過問學習上的事情、解答對現(xiàn)在父母的詢問常保持沉默、或者表現(xiàn)煩躁或者轉移話題;

　　6、上課時常打不起精神課后卻大把十分活躍表現(xiàn)為“玩用不夠”，而逃學作為厭學的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學。

　　--北京知馨國際心理咨詢機構

　　評估診斷

　　厭學和逃學雖然是一種負性的情緒和行為，有時厭學和逃學反而是抑郁癥等心理疾患的早期表現(xiàn)，因此要引起重視。

　　厭學逃學的真實原因是什么

　　兒童大多對新事物充滿好奇心、樂意學習但有些兒童就是不愛學習，為什么會出現(xiàn)厭學問題現(xiàn)象呢?研究發(fā)現(xiàn)主要有以下幾種原因：

　　1、家庭方面–當今社會獨生子女已普遍，許多認識家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實聽情況，用“神童”的標準去要求孩子，強迫孩子學外語背詩詞彈鋼琴等等，一旦孩子達不到他們分析要求的標準、動輒嚴厲懲罰使孩子心靈受到傷害，同時對學習產(chǎn)生反感甚或與同意家長對抗。有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。

　　2、學校方面–教師“厭教”課堂沒趣味、學生受影響、學習沒興趣;教師態(tài)度盛氣凌人、學生厭煩;

　　3、自身方面–兒童本身的心理素質不穩(wěn)定、或心理承受能力欠佳，多見于神經(jīng)過分敏感和性格內向的同學。對學習的期望過高心理壓力過大精神過度緊張和疲勞，唯恐成績下降;

　　4、社會方面–在商品經(jīng)濟大潮沖擊下、社會大環(huán)境對學生產(chǎn)生不同程度的負面影響，近幾年來出現(xiàn)的唯利是圖“金錢萬能”的陳腐觀念，使部分學生的思想和心靈受到侵蝕。加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn)、致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。沒讀幾天書、不識幾個字的人，步入商海卻通過各種手段賺大錢，這對涉世未深的青少年學生影響是巨大的。

　　如何快速解決孩子厭學逃學問題？

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　　1、要認識到–厭學和逃學是學生學習活動中的一種“病癥”，它嚴重影響了學習活動的順利進行、對少年健康成長有很大危害。

　　2、家長要經(jīng)常給孩子以成功的體驗，要想提高孩子的學習興趣、首先要使孩子嘗到成功的滋味;

　　3、建立和諧的師生關系、師生之間應該民主平等積極合作、努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛實施。

　　溫馨提示：最主要的是，要及時進行心理咨詢干預，及早把孩子厭學心理問題解決，讓孩子更愛學習。

　　孩子厭學逃學心理咨詢預約熱線–010-6863-8697–，網(wǎng)絡預約可點擊“心理咨詢預約平臺”。