一例高中生“人際社交”困惑的案例

　　一個(gè)女高中生近一個(gè)多月總是不想去學(xué)校，雖然也去了但是總是悶悶不樂，學(xué)習(xí)效率也下降了很多。在家里也不愿意和父母溝通，每天情緒低落，媽媽很擔(dān)心孩子的情況，幾番溝通之后帶著孩子一起過來咨詢。

　　開始，女孩和咨詢師交流不多，認(rèn)為自己一個(gè)人呆著很好，咨詢開始進(jìn)入有些困難，隨著咨詢師接納的傳遞，女孩內(nèi)在的求助欲望被激發(fā)出來。她認(rèn)為不接觸人很好，很輕松。看上去她想要幫助，但是似乎心里并不那么愿意改變這個(gè)現(xiàn)狀。進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)，女孩曾多次看到班里的其他女孩被男同學(xué)用言語辱罵過，覺得男同學(xué)不好。通過認(rèn)知輔導(dǎo)，女孩說，你說的，我也知道。但是我就是不愿意和他們交往。

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　　咨詢師嘗試去了解孩子的和父母的關(guān)系，父母對(duì)孩子的教育方式。女孩說，母親從小對(duì)自己的走路的樣子，內(nèi)八字走路的樣子，很是不滿意，總要自己改正，但是自己一直改不過來，這對(duì)自己打擊很大。說著說著，女孩哭的很傷心，而這樣的哭泣對(duì)她而言是內(nèi)心委屈的宣泄。

　　女孩進(jìn)一步說到，母親在很多公眾的場合會(huì)表露對(duì)自己的體形較胖不滿意，特別是在買衣服時(shí)會(huì)這樣說自己。讓自己很難堪。說到這里女孩哭的更傷心了。自此女孩的心理問題找到了更深的原因：母親對(duì)孩子的不認(rèn)可，被孩子內(nèi)化為自我的不認(rèn)可，在處在青春期的女孩恰好是對(duì)自我形象最為關(guān)注的時(shí)期。同齡異性對(duì)一些身材不好的女孩有些言語侮辱的時(shí)候，這往往會(huì)令女孩聯(lián)想到自己，引發(fā)并放大了內(nèi)心的恐懼和自卑，進(jìn)而導(dǎo)致女孩不愿意卻學(xué)校，不愿意與人交往，以此作為保護(hù)自己回避批評(píng)指責(zé)的方式。

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　　和母親的溝通，建議母親首先要無條件的接受孩子的一切，在此基礎(chǔ)上改變自己和孩子說話的方式、語氣、表情，積極來發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。而對(duì)女孩來說，也需要讓孩子意識(shí)到，并學(xué)習(xí)如何自我欣賞，如何看到自己本來的價(jià)值和意義，并挖掘女孩內(nèi)心積極、正面和力量部分，學(xué)會(huì)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀Ｗo(hù)自己。

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