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多動癥是比較常見的兒童行為障礙，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學習困 難。兒童的的智力正常或基本正常, 但學習、行為及情緒方面有缺陷，注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教 師感到沒有辦法。通常起病于6歲以前，學齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續(xù)到成年。

符合下面14條中的8項，并持續(xù)6個月的，診斷具有注意缺乏多動障礙 。

1.手或腳不停地動，或在座位上扭動(少年為坐立不安的主觀感受)。

2.即使必須坐好，也很難靜坐在座位上。

3.易受外界因 素影響而分散注意力。

4.在集體活動或游戲時，不能耐心地等待輪轉。

5.別人問話尚未結束，便立即搶著回答。

6.不按他人指 示做事情(并非故意違抗或不理解)。

7.在做功課或玩耍時不能持久地集中注意力。

8.一件事尚未做完，又做其他事情。有始無終.

9.不能安安靜靜地玩耍。

10.說話太多。

11.常常打斷他人的活動或干擾他人學習、工作。

12.別人對他說話，他往 往沒有聽進去。

13.學習時的必需物品，如書本、作業(yè)本、鉛筆等常常丟失在學?；蚣抑小?/span>

14.往往不顧可能發(fā)生的后果參加危險活動，例如，不加觀察 便跑到馬路當中。

15. 注意力不集中：上課易走神，學習困難，成績差，缺乏時間觀念。

16. 活動過多：難以靜坐，愛跳愛跑，興奮多話，小動作多 ，不能自制，愛管閑事。

17. 沖動任性：惹事生非，不顧后果，隨心所欲，缺乏思考，不聽勸告，難以管教，行為異常。

18. 情緒不穩(wěn)：心神不定，情感 脆弱，性情急躁，易發(fā)脾氣。

19. 多動癥兒童成年后，反社會人格和犯罪行為風險是正常兒童的5～10倍

1989年，我國中華神經精神學會通過的《 精神疾病分類方案與診斷標準》(第二版)中，對注意缺乏多動障礙確定了以下診斷標準。起病于學齡前期，病程至少持續(xù)6個月，具備下列行為中的4項的診斷為注意缺乏多動障礙兒童。