注意力可分主動注意和被動注意.一個孩子注意力的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣.學(xué)習(xí)好的孩子往往是注意力集中的孩子..那么怎樣檢測孩子是不是注意力缺損呢.可對照下面幾項(xiàng)進(jìn)行檢測

　　1.在完成作業(yè)和其他任務(wù)時.不能密切注意細(xì)節(jié).常犯粗心的錯誤

　　2.在游戲和完成任務(wù)時.難以集中注意力.

　　3經(jīng)常不聽或不理解別人對他講的話

　　4.不能遵守其他人的指令.或不能完成學(xué)校的作業(yè).值日等瑣碎任務(wù).

　　5.經(jīng)常難以對任務(wù)和活動進(jìn)行組織.

　　6在要求付出心理努力學(xué)校課業(yè)和家庭作業(yè)方面經(jīng)常難以投入

　　7.常常在家中或?qū)W校丟失與學(xué)習(xí)有關(guān)的物品

　　8.容易被與當(dāng)前無關(guān)的刺激所分心.

　　9在日常生活中經(jīng)常丟三落四

　　檢測結(jié)果在六項(xiàng)以上可以診斷為注意力缺損

　　生活中還有一些孩子表現(xiàn)為多動和沖動.他們通常表現(xiàn)為以下幾方面

　　1在座位上經(jīng)常手腳動個不停.

　　2在被要求坐好的場合或上課時經(jīng)常離開座位

　　3.不合時宜的亂跑亂攀(到青春期后.可能表現(xiàn)主觀感覺上煩躁不安)

　　4.在游戲活動中經(jīng)常難以安靜的參加

　　5.所提問題經(jīng)常沒說完時就搶先回答

　　6在集體游戲中經(jīng)常難以按順序等待

　　以上如果具備四點(diǎn)以上可以定為有多動.沖動表現(xiàn)

　　如果你的孩子測試兩項(xiàng)都具備.那就是混合型

　　對待這樣的孩子.家長首先要管理好自己的情緒.要采取行動.不要大呼小叫.大驚失色.要無條件地接納孩子的缺欠.

　　對待這類孩子家長要改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境.要設(shè)立單獨(dú)的學(xué)習(xí)房間.不要擺放玩偶.減少刺激.

　　曾強(qiáng)色彩.黃色能刺激學(xué)習(xí)欲望.避免紅色.紅色使人煩躁

　　家長和孩子比賽學(xué)習(xí).一塊游戲.改變學(xué)習(xí)方法

　　可以把字跡放大.改變學(xué)習(xí)材料.有色彩.生動..盡量讓認(rèn)知改變

　　制定獎懲機(jī)制

　　幼小的孩子犯錯.可以采取隔離的辦法.關(guān)在衛(wèi)生間.倉庫等.

　　孩子完成好的行為立即獎勵.懲罰也是一樣.獎勵辦法也要多樣化

　　契約法：就是要精確的對應(yīng)某個行為制定行為標(biāo)準(zhǔn).簽訂協(xié)議.完成協(xié)議及時按協(xié)議執(zhí)行

　　這里要有家長簽名要嚴(yán)格執(zhí)行(適用幼小的孩子)

　　青春期的孩子行為矯正

　　學(xué)會自我管理的策略

　　1.做事前采用“停.想一想.怎么做”

　　(可用于生活.學(xué)習(xí)的各個方面)

　　2時間管理的訓(xùn)練

　　3學(xué)會推遲需要的滿足(把玩的欲望推遲)

　　4換位思考

　　5表情識別(看動畫里的表情理解表情含義)和人交往時多注意對方的表情

　　6.教會他們用語言來表達(dá)自己的情緒.用語言和人交流.減少動作大的缺陷

　　7動作的訓(xùn)練(對幼小的孩子比較適合)運(yùn)動之后學(xué)習(xí)效果較好

　　　　家 長如果遇上這樣的孩子也不要恐慌.其實(shí)注意力缺損的孩子.有的隨著年齡的增長癥狀也會消失的.意力缺損的孩子也不乏成功人士.有的孩子注意力不集中.但有 文學(xué)潛力.可以培養(yǎng)他走文學(xué)之路.有的孩子經(jīng)濟(jì)頭腦發(fā)達(dá).可以經(jīng)商.只要家長好好培養(yǎng).孩子一樣可以適應(yīng)社會.成為有用之人